Индивидуальная траектория развития

27 января в СОШ №21 прошел семинар для руководителей общеобразовательный школ по теме «Индивидуальная траектория развития учащихся - залог их успешности». Тема весьма актуальная, особенно в свете реализацией   федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

С этого начал свое вступительное слово начальник УО администрации г. Коврова Павлюк С.Г. Он подчеркнул, что главной задачей внедрения новых стандартов является переход от освоения обязательного минимума содержания образования к достижению максимальных личностных результатов каждым ребенком. Поэтому наличие индивидуальных учебных планов предполагается сегодня в каждой школе. Причем реализовано это направление должно быть в рамках имеющегося финансирования, что накладывает дополнительные сложности.

СОШ №21 индивидуальными траекториями развития занимается с 1992г, накоплен серьёзный опыт, сложилась целостная система. Директор школы Иголкна И.В.  представила общую модель построения индивидуальной траектории развития в их образовательном учреждении.  Она включает в себя 4 этапа. Первый - начальная школа (ознакомительный). Второй - 5-7 классы (пробно-поисковый).  Здесь через предметные факультативы и внеурочную деятельность ребята пробуют себя в различных направлениях, определяют приоритеты и склонности, получают азы исследовательской и проектной деятельности.  Третий – 8-9классы (личного самоопределения). Четвертый – 10-11 классы (активное приобретение «опыта»). Здесь происходит формирование профильных классов, вводится обучение по индивидуальным учебным планам, реализуются проекты социального партнерства с предприятиями, активно проводится профориентационная работа.

Зам директора школы Николаюк Э.Ф. поделилась с коллегами наработками в построении профильного обучения на основе индивидуального учебного плана. По такой системе в школе занимаются 14 учеников. В основном эти ребята обучаются совместно с другими школьниками, но по отдельным предметам для них организуются индивидуальные занятия или в микро-группах для более глубокого погружения в тему.

 Еще одной особенностью СОШ №21 является использование социальных стажировок. Об этом участникам семинара рассказала куратор данного направления, учитель информатики Абакшина М.В. В рамках социального партнерства для учащийся организуется социальная стажировка на предприятиях города. Причем здесь предполагается не просто посещение завода или медицинского центра целым классом. Это целевая программа под отдельного ученика или микро-группы, которые на протяжении года знакомятся с особенностями той или иной профессии. Что значительно повышает уровень осознанности при выборе своего профессионального будущего.

По итогам семинара руководители школ дали высокую оценку системе работы школы №21   по реализации индивидуальных траекторий и отметили, что готовы взять на вооружение их наработки.