У Общественного Совета по развитию образования новый председатель

21 ноября прошло очередное заседание Общественного Совета по развитию образования. Активисты-общественники выбирали нового председателя, вникали в тонкости итоговой аттестации, обсуждали перспективы трудового обучения, слушали об экскурсионных поездках школьников.

В сентябре в связи со сменой места жительства в Совет поступило заявление от Мурзиковой В.Д. о сложении с себя полномочий председателя Совета по развитию образования и выхода из состава Совета. Возникла необходимость избрания нового лидера. По большинству голосов им стала Пости Е.Е., хотя выдвигалась и кандидатура Попова О.Д.

Как заметил начальник управления образования Павлюк С.Г., Совет под руководством Валентины Дмитриевны стал серьезным подспорьем в решение проблем системы образования Коврова. Он напомнил, что именно по инициативе ковровских общественников Департамент образования исключил из экзаменационных материалов по математике в 9 классах раздел «реальная математика», что способствовало более объективному оцениванию результатов выпускников. Начальник УО  выразил надежду на плодотворное сотрудничество с общественниками и в будущем.

Сергей Геннадьевич так же рассказал членам Совета о новшествах, ожидаемых в проведении итоговой аттестации выпускников в этом учебном году. Для одиннадцатиклассников, скорее всего, мало, что изменится. Разве, что будет продолжен курс на отказ от тестовой части в контрольно-измерительных материалах. Однако, существует проект приказа, в соответствии с которым выпускникам предложат выбрать только 1 экзамен по математике- либо базового, либо профильного уровня. Сейчас ребята, как правило сдают оба экзамена для подстраховки. Идет также обсуждение вопроса и о разделении русского языка на базовый и профильный уровни.

Гораздо больше тревоги взывает система организации итоговой аттестации в 9 классах. Во-первых, в этом году впервые вводится допуск к ГИА в форме собеседования по русскому языку. Т.е. ребята не пишут изложение или сочинение, а устно демонстрируют экзаменатору умение работать с текстом, отвечать на вопросы, грамотность речи. Разговор записывается на электронный носитель, чтобы потом можно было прослушать ответ выпускника, при возникновении спорных ситуаций.

Здесь же Сергей Геннадьевич обратился к общественникам с просьбой поддержать инициативу ковровских педагогов о разделении письменной и устной части экзамена по иностранному языку на два дня, как это делается в 11 классах. А также о закупке и передаче в муниципалитеты стандартных наборов приборов и реактивов для проведения лабораторных работ во время экзаменов по физике и химии. Сейчас такие наборы приходится формировать самим из скудных и разноплановых запасов образовательных организаций.

Одной из приоритетных задач при разработке национального проекта в сфере образовании является обновление содержания и совершенствование методов обучения предмета «Технология». Почему «труды» переименовали в «технологию», и как этот предмет преподается в Коврове рассказала заведующая ИМЦ Диркач Л.Р. Сегодня обучение ведется по трем моделям: либо в школе, либо в Межшкольном учебном комбинате, либо с использованием сетевого взаимодействия. Это в том числе, и когда учащиеся проходят профессиональную подготовку на базе КПГК, КГТА или учебных центрах промышленных предприятий. 

Вообще, обновление содержания и методов преподавания в России идет по принципу создания новых технологических центров «Кванториумов». И в Коврове, как городе с численностью населения свыше 90 тыс человек, «Квантроиум» должен быть создан. Но дело это очень непростое и в материальном, и в организационном плане, поэтому пока Ковров широко использует возможности сетевого взаимодействия. А также школьники выезжает в «Кванториумы» других территорий, например, Владимира, Нижнего-Новгорода, в том числе и в рамках экскурсионных программ.

Вообще с 2017 года в регионе появилась подпрограмма «Организация культурно-экскурсионного обслуживания в каникулярный период организованных групп детей». В 2018 году Ковров из областного бюджета на эти цели получил 4 875 тыс рулей, 513 тыс были изысканы в местной казне. Всего в рамках данных средств экскурсионно-культурным обслуживанием было охвачено 4 212 детей.

Изначально планировалась, что детский туризм, в первую очередь, будет направлен на знакомство детей с жизнью, историей и особенностями родного края, т.е.  Владимирской областью.  Однако, педагогам пришлось считаться с тягой детей к путешествиям и новым познаниям. В этом году 43% всех экскурсионных поездок пришлось на другие регионы.  Ребята объездили всю Владимирскую область и ее ближайшие окрестности, а также побывали в Москве, Ярославле, Костроме, Н-Новгороде, Рязани, Туле, Ростове Великом, С-Петербурге.