Есть такая профессия УЧИТЕЛЬ

В жизни есть много профессий, которые требуют от их обладателей профессионализма и отличного знания своего дела. Но есть и такие профессии, в которые надо вкладывать душу, иначе никак, одна из них учитель. Когда мы говорим об учителе, мало кому из нас приходит в голову сводить его работу только к передаче знаний подрастающему поколению. Хорошие педагоги – это как вторые родители, с них хочется брать пример, их хочется слушать.


Педагогами становятся ша всю жизнь, убеждены героини нашей сегодняшней статьи, работа для них не заканчивается с выходом за порог школы, дома, как правило, ждут планы, тетради, проверка домашних заданий – и так каждый день.
Педагог 23-й школы Татьяна Владимировна Рулько учителем решила стать, когда еще сама училась в 3-м классе, очень хотела быть похожей на свою первую учительницу. Даже к урокам Татьяна Владимировна готовилась, играя в школу, сажала кукол и объясняла им, как делать домашнее задание. После школы Татьяна Владимировна поступила на филологический факультет Ивановского университета, а по окончании ВУЗа в 93 году пришла работать в 23 школу, где преподает русский язык и литературу по сей день. На первые уроки, признается, было идти страшно, но к детям очень быстро привыкаешь. Конечно, по прошествии лет многое изменилось, главная проблема в том, что дети практически перестали читать, книгу с ее неповторимым запахом, шуршащими страницами заменил Интернет. Педагогу приходится стараться изо всех сил, чтобы хоть как-то заинтересовать учеников. Не смотря ни на что  Татьяна Владимировна убеждена, все дети алмазы и учителю важно огранить их так, чтобы не стереть какую-то грань. Найти подход к каждому трудно, но в этом и заключается мастерство учителя. Главное, чтобы ученики выросли достойными людьми и выбрали для себя дорогу по душе.
Татьяна Владимировна очень любит экспериментировать, даже иногда показывает на уроках фокусы. Вот пример такого урока - «Повествование делового стиля». В начале урока педагог рассказывает детям о фокусе, где шарик можно проколоть иголкой и он при этом не лопнет, чтобы сделать фокус нужно составить инструкцию. Во время работы над инструкцией дети знакомятся с особенностями делового стиля речи: выстраивают правильный порядок слов, ставят в нужную форму глаголы. Кульминация урока – по составленной  инструкции ребята делают фокус, если фокус получился,  инструкция составлена верно. Татьяна Владимировна убеждена, если у детей не будет возможности сделать что-то, им нечего будет сказать. Ученики Татьяны Владимировны Рулько – постоянные участники всевозможных конкурсов и олимпиад, есть среди них и победители. Сама Татьяна Владимировна стала победителем городского конкурса «Учитель года-2012».
Ирина Юрьевна Махова решила стать педагогом также благодаря своему учителю, кстати, бывшему директору 2-й школы  Татьяне Васильевне Шушариной, Ирина Юрьевна вспоминает, что многие девчонки тогда хотели стать учителями. После окончания факультета начальных классов Владимирского педагогического института в 92-м году пришла в родную 2-ю школу уже в качестве педагога. Однако спустя несколько лет направление работы пришлось поменять, в связи с тем, что происходило резкое сокращение штата учителей, Юрина Юрьевна осталась в родной школе, но уже в другом качестве, ей предложили должность педагога – организатора ОБЖ. Поначалу перестраиваться было очень сложно, но спустя некоторое время Ирина Юрьевна поняла, что занятие ОБЖ – дело очень благодарное. Дело в том, что 2-я школа – девятилетка, многие дети по окончании 9 классов идут в профессиональные училища. На уроках ОБЖ у ребят есть возможность проявить смекалку в таком жизненно-важном  деле как изучение правил безопасности движения или оказание первой медицинской помощи. Иногда занятия проходят совместно с пожарной частью и управлением ГО и ЧС. На уроках применяется интерактивные методы обучения, при организации занятия часто используется работа в группах. Один из примеров – урок «Оказание первой помощи при переломах». Ребятам была предложена нестандартная ситуация: класс отправился в виртуальный лыжный поход, ученик по дороге сломал ногу, при этом специальных средств для оказания помощи у ребят нет. Для решения этой проблемы класс был разделен на группы, каждой из которых нужно было придумать, как провести мобилизация сломанной ноги и как доставить пострадавшего к ближайшему населенному пункту. Во второй части урока придуманные в группах варианты решения проблемы обсуждаются с учителем, учитель и ученики выбирают наиболее оптимальные способы оказания помощи в сложившейся ситуации.
Благодаря одному из подобных проектов Ирина Юрьевна Махова стала победителем всероссийского конкурса «Безопасность человека 2012» в номинации «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи», в качестве приза школа № 2 получила современный тренажер. Ирина Юрьевна также является одним из постоянных авторов статей в журнале «Основы безопасности жизни».

Библиотекарь в прошлом Ольга Владимировна Щеголева педагогом стала сравнительно недавно. Все началось с перелистывания журналов по изготовлению народной куклы, и вот уже 6 лет Ольга Владимировна – педагог Детского дома творчества, одна из ее программ так и называется «Народная кукла». Программа рассчитана на детей с 1 по 4 классы, программа начинается с простого -  изготовления  несложных поделок из бумаги, затем постепенно  ребятам предлагается освоить различные техники изготовления народных и обрядовых кукол, а также мягкой игрушки. О безграничном полете фантазии педагога говорит хотя бы то, какие материалы Ольга Владимировна использует в своей работе: здесь и разнообразные лоскуты ткани, сено, крупы (для наполнения игрушки), мочало. Кстати, мастер-класс по мочальной кукле был представлен на областной августовской педагогической конференции.
В прошлом году Ольга Владимировна Щеголева стала победителем городского и областного  конкурсов профессионального мастерства среди педагогов дополнительного образования, результаты ее работы представлены на сайте Владимирского института повышения квалификации работников образования. Куклы, изготовленные на занятиях Ольги Владимировны, продолжают свою жизнь не только на многочисленных выставках, но и в театральной студии Детского дома творчества и кукольном театре школы № 24, где для кукольных персонажей ставятся отдельные спектакли.
Одна из последних работ Ольги Владимировны – страницы текстильной книги. Текстильная книга – коллективный труд педагогов дома творчества , это книга сказок, где истории рассказаны в картинках, выполненных из тканей и различных вспомогательных материалов. Ольга Владимировна признается, у нее есть еще много идей, которые хочется воплотить в жизнь. Стимул для творчества могут давать совершенно, на первый взгляд, непримечательные вещи, которые, побывать в руках мастера, становятся маленьким шедевром.
Учитель начальных классов школы № 24 Алла Викторовна Ульянова не любит много говорить о себе, по ее мнению, она обычный учитель, ничем не лучше других, а своими успехами она обязана исключительно ученикам. В Ковров Алла Викторовна приехала в 91-м году и пришла работать в 6-ю железнодорожную школу (ныне МБОУ СОШ № 24), с огромной благодарностью она вспоминает директора школы Антонину Яковлевну Смирнову, которая по-доброму ее встретила, показала школу, познакомила с коллективом. Коллектив школы и спустя много лет остался очень дружным, педагоги всегда поддерживают друг друга, вместе переживают радости и неудачи. С 2009 года в школе начала работу экспериментальная площадка по проектной деятельности и Алла Викторовна вошла в группу педагогов-экспериментаторов. Одна из разработок Аллы Викторовны монопроект по литературному чтению. На уроке разбирается рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приемыш». Ученики делятся на группы, и каждая группа должна  проанализировать произведение и на основании анализа построить так называемую пирамиду критика, каждая ступень пирамиды представляет собой ответ на вопрос. Например, о чем это произведение, кто главный герой и др. Помимо литературных на данном уроке ребенок может проявить и свои творческие способности, например, нарисовать иллюстрации к рассказу или придумать игру. По окончании работы каждая группа защищает свой проект. Урок «Пирамида критика» был представлен на областном конкурсе «Современный урок в начальной школе», где был признан лучшим в номинации «Урок в технологии РКМЧП» (развитие критического мышления через чтение и письмо). 
Образование не стоит на месте, каждый год приносит интересные проекты, новые достижения и все это благодаря энтузиазму  и большой любви к своей профессии наших педагогов. Неслучайно ковровское образование считается одним из лучших в области, во многих школах работают инновационные площадки, а ученики становятся победителями олимпиад и различных конкурсов, не только региональных, но и всероссийских. 
В канун профессионального праздника управление образования г. Коврова желает всем учителям здоровья,  профессиональных творческих успехов  и учеников, которые хотят учиться. Спасибо вам за ваш нелегкий, но очень нужный труд.
Управление образования г. Коврова